Qué es el Plan de Actuación Personalizado (PAP), para qué alumnado se elabora y los niveles de medidas de atención a la diversidad en Primaria.
La atención a la diversidad es la respuesta educativa que da el centro a las necesidades de todo su alumnado. Su herramienta de planificación para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (ACNEAE) es el Plan de Actuación Personalizado (PAP), que organiza los recursos y medidas que dan respuesta a sus necesidades. Con carácter general, el alumnado dispone de PAP a partir de 3.º de Primaria (antes en el caso de ACNEE o desconocimiento grave del español).
Citas textuales de la normativa de atención a la diversidad de la Región de Murcia:
Estrategias del centro para una educación común de calidad para todos.
Refuerzo, agrupamientos flexibles, tutoría entre iguales… sin tocar los objetivos de etapa.
Programas personalizados para ACNEAE, incluidas las adaptaciones significativas (ACS).
NEE, dislexia/discalculia, altas capacidades, incorporación tardía, vulnerabilidad…
Documento que planifica los apoyos y medidas de cada alumno.
Recoge las medidas, criterios y procedimientos del centro.
Es el documento de planificación docente que, partiendo de las capacidades y barreras del alumno, organiza los recursos y medidas que responden a sus necesidades. Sustituye y amplía la idea del antiguo plan de trabajo individualizado.
Para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (ACNEAE): NEE, retraso madurativo, trastornos del lenguaje, dificultades de aprendizaje (dislexia, discalculia), desconocimiento grave de la lengua, vulnerabilidad socioeducativa, altas capacidades, incorporación tardía o condiciones personales/de historia escolar.
Tres niveles: actuaciones generales (para todo el alumnado), medidas de apoyo ordinario (organizativas y metodológicas, sin alterar los objetivos de etapa) y medidas de apoyo específico (programas personalizados para ACNEAE, incluidas las adaptaciones curriculares significativas).
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Gestionar los PAP